年度公开报告

辽宁中医药大学2013-2014学年度信息公开年度报告

作者:信息公开  发布时间:2014-11-04  点击数:

根据《高等学校信息公开办法》和《教育部办公厅关于做好高校信息公开工作年度报告工作的通知》精神,结合学校各职能部门信息公开情况,特制订本年度工作报告。本报告包括工作概述和学校信息公开情况两部分。数据统计时间为2013年9月1日——2014年8月31日。

一、工作概述

2013-2014学年度,学校按照高校信息公开的有关要求对照高等学校信息公开事项清单条目,继续扎实推进信息公开工作,通过完善信息公开制度、拓宽主动公开途径、深化信息公开内容等方式,充分发挥学校信息为学校发展建设和社会公众的服务作用,提高学校工作透明度,促进依法治校,保障社会公众的知情权和学校广大师生员工的参与权和监督权。

(一)完善信息公开制度,严格内容把关

学校重新修订《辽宁中医药大学信息公开实施办法》,完善学校信息公开流程,对信息公开受理机构进行细化管理。一是主动公开工作机制进一步优化,确保学校在形成或获取信息后通过不同的载体及时公开;二是依申请公开工作机制进一步规范化,学校通过多种形式向社会公众、师生员工提供申请的途径,保障其获知信息的权力;三是保密审查机制进一步流程化,确保公开信息不涉密。

(二)拓宽主动公开途径,推进载体建设

一是以学校信息化建设为契机,利用现有的学校主页、信息公开网页、各职能部门主页、校内办公自动化系统筹渠道作为信息公开发布平台,提高信息公开时效。二是学校将信息公开作为推进民主管理、促进决策公平的重要手段,不断创新公开形式。坚持定期召开开放式校长办公会(视频直播),使广大师生充分了解、参与学校重要事务的决策过程。

(三)深化信息公开内容,注重公开实效

紧紧围绕师生关心、涉及群众切身利益的事项,突出办事公开的重点,强化服务意识,提高服务质量。学校“三重一大”事项严格按程序集体决策;在涉及师生员工切身利益,事关学校全局的事项决定之前,学校广泛征求相关群体意见,在充分听取意见后完善决策。联合学校工会、纪委加强信息公开监督,推进招生、财务等重点关注领域的信息公开,使信息公开内容细化、公开及时。

二、信息公开情况

学校高度重视信息公开工作,在接到教育部公布的《高等学校信息公开事项清单》后立即组织相关部门开展对照检查,严格按照《清单》要求,逐项落实《清单》内容,认真研讨公开方式,确保公开及时准确,达到师生满意、社会认可的目的。

(一)主动公开情况

学校通过学校门户网站、信息公开网、校内办公网、招生专题网站、《辽宁中医药大学信息》、《辽宁中医药大学报》、校内宣传栏以及教职工代表大会、工会会员代表大会等形式主动公开学校信息。特别是按照《清单》要求,重新制定公开目录,并按照目录重新安排信息公开网页布局,是应公开尽公开。全学年共公开1258项,包括学校动态类192项,校园新闻类180项,通知公告类886项。其中,招生工作通过专门的辽宁中医药大学招生网站、省市主流媒体、省招考信息、校报等形式予以公开;学校2013年财务决算、2014年财务预算通过信息公开网站、校内办公自动化、教职工代表大会等形式予以公开;人事招聘录取信息通过学校网站、人事处网站、上级行政机关、政府部门网站予以公开。

(二)依申请公开或不予公开情况

学校畅通申请公开渠道,专人负责接待申请公开人员,并制定答复流程,确保申请人及时准确的获取可以公开的信息。我校2013——2014学年度,无人提出公开事项申请。

(三)对信息公开的评议情况

学校委托工会、纪委负责督办信息公开工作,同时也通过下基层办公、座谈会、接待来人来访等形式了解学校信息公开工作,学校师生及社会各界,对学校的信息公开工作表示满意。

(四)因学校信息公开工作受到举报的情况

学校师生员工以及社会相关人士对学校信息公开工作表示满意,无举报事件发生。

(五)信息公开工作的主要经验、存在问题和改进措施

学校信息公开工作得以顺利开展,首先,得益于学校领导的高度重视。学校党政一把手亲自担任信息公开工作领导小组组长,主管校领导任常务副组长,其他学校领导和相关职能处室领导全部参与,将信息公开工作作为全校的重点工作来抓,确保此项工作落到实处。其次,有赖于完善的制度和工作流程。一套严谨的信息公开制度和完备的信息公开流程是完成此项工作的前提和保证,既能保证学校事务按照《清单》内容要求,应公开尽公开,又能保证公开有度不泄密。再次,仰仗于学校各部门的大力配合。各职能处室均高度重视信息公开工作,将信息公开工作作为日常工作的一部分,不推诿、不拖延,及时准确完成信息公开工作。但通过一年的工作也发现存在一些问题,如学校师生及社会相关人员对学校信息公开情况关注不够,积极参与和主动申请的意识不强,造成全年无一例依申请公开的事项。今后要加大信息公开宣传力度,鼓励广大师生及时了解学校发展、积极参与学校建设。

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